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title: "Artigas presentó 26 propuestas educativas que integran tecnología e innovación en el aula"
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date_published: "2026-10-15T11:55:00-03:00"
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author_name: "Redacción Carla de Souza - Nota: Rodrigo Núñez"
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# Artigas presentó 26 propuestas educativas que integran tecnología e innovación en el aula

El encuentro, organizado por el Centro de Tecnología Educativa Departamental, reunió proyectos de instituciones de Artigas, Bella Unión, Tomás Gomensoro y Baltasar Brum. La actividad busca promover aprendizajes interdisciplinarios mediante plataformas digitales, programación, robótica y pensamiento computacional, con especial énfasis en el uso pedagógico de la inteligencia artificial.

### Un espacio para compartir experiencias educativas

El auditorio fue escenario de un nuevo encuentro de tecnología educativa, una instancia que se realiza anualmente y que, en esta oportunidad, presentó 26 propuestas educativas mediadas por herramientas tecnológicas.

La Directora del Centro de Tecnología Educativa Departamental, Ana Karina Rivero, explicó que la actividad tiene como objetivo impulsar los aprendizajes desde una perspectiva interdisciplinaria, vinculando los contenidos del espacio técnico-tecnológico con otras áreas del conocimiento.  
La propuesta permite compartir experiencias desarrolladas en los centros educativos, conocer distintas formas de incorporar recursos digitales a la enseñanza y reflexionar sobre las posibilidades que ofrece la tecnología para enriquecer los procesos de aprendizaje.

### Participación de centros educativos de todo el departamento

Del encuentro participan instituciones educativas de Artigas, Bella Unión, Tomás Gomensoro y Baltasar Brum, además de autoridades departamentales, Inspectores, Directores, Maestros, Familias y representantes de la comunidad.  
Entre las autoridades presentes se encuentra la Inspectora departamental Iracely Bandera, junto con inspectores de zona.  
La convocatoria busca generar un espacio de intercambio entre los distintos actores de la comunidad educativa, donde los estudiantes y docentes puedan presentar sus trabajos y compartir los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de cada propuesta.

### Programación, robótica y pensamiento computacional

Las 26 propuestas abarcan diferentes contenidos curriculares y muestran cómo las herramientas tecnológicas pueden integrarse con diversas áreas del conocimiento.  
Rivero destacó que entre los recursos utilizados se encuentran distintas plataformas educativas, actividades de programación, robótica y pensamiento computacional. También se presentan experiencias orientadas al desarrollo de habilidades iniciales vinculadas al lenguaje de programación.

La Directora señaló que estas actividades se desarrollan con una intencionalidad educativa definida, buscando que el uso de los recursos digitales contribuya al aprendizaje y no se limite únicamente a la incorporación de nuevas herramientas.  
En ese sentido, remarcó que la tecnología cumple una doble función: actuar como mediadora de los aprendizajes y convertirse, al mismo tiempo, en un objeto de enseñanza. Esto implica que los estudiantes no solo utilicen dispositivos y plataformas, sino que también comprendan sus posibilidades y desarrollen competencias para desenvolverse en entornos digitales.

### Formar ciudadanos digitales críticos y responsables

Rivero sostuvo que la tecnología ocupa un lugar fundamental en la sociedad actual, donde gran parte de las actividades cotidianas y de las formas de relacionamiento se desarrollan mediante herramientas digitales.  
Por ese motivo, consideró necesario que el sistema educativo promueva habilidades y competencias que permitan a los estudiantes desenvolverse como ciudadanos digitales conscientes, críticos y responsables.

La formación no se limita al aprendizaje del manejo de dispositivos o aplicaciones, sino que también contempla la capacidad de comprender los recursos disponibles, evaluar su utilización y actuar de manera responsable frente a las posibilidades y los desafíos que presenta el entorno digital.

En este contexto, el encuentro constituye una oportunidad para mostrar cómo las instituciones educativas incorporan estas herramientas a sus propuestas pedagógicas y trabajan en el desarrollo de nuevas competencias.

### Inteligencia artificial con sentido pedagógico

Otro de los aspectos abordados durante la actividad es la incorporación de la inteligencia artificial a la educación, un recurso que ofrece nuevas posibilidades para diseñar actividades y enriquecer las propuestas de enseñanza.  
Al respecto, Rivero señaló que desde el Centro de Tecnología Educativa Departamental se promueve su utilización con un propósito pedagógico claro.

La Directora explicó que no se trata solamente de conocer una herramienta o experimentar con sus funciones, sino de definir qué objetivos de aprendizaje se persiguen y qué recorrido didáctico debe acompañar su incorporación en el aula.  
En esa línea, sostuvo que la disponibilidad creciente de recursos y herramientas permite generar nuevas actividades, siempre que su utilización esté vinculada con una finalidad educativa concreta.

### Innovación al servicio de los aprendizajes

El encuentro de tecnología educativa vuelve a poner en primer plano el trabajo que realizan los centros educativos del departamento para integrar las herramientas digitales a la enseñanza.  
A través de las 26 propuestas presentadas, docentes y estudiantes comparten experiencias que vinculan distintas áreas del conocimiento con la programación, la robótica, el pensamiento computacional y otros recursos tecnológicos.

La iniciativa apunta a fortalecer las prácticas educativas, promover el intercambio entre instituciones y acompañar la formación de estudiantes capaces de utilizar la tecnología de manera crítica, consciente y responsable, en una sociedad cada vez más digitalizada.

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