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title: "Gabriel Quirici visitó Artigas y planteó nuevos desafíos educativos"
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author_name: "Redacción Carla de Souza - Nota: Rodrigo Núñez"
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# Gabriel Quirici visitó Artigas y planteó nuevos desafíos educativos

El Director nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura recorrió el CECAP de Artigas, destacó el trabajo de revinculación educativa que se desarrolla con jóvenes y adelantó que se proyecta instalar un laboratorio tecnológico en el centro para 2027. También valoró la participación del departamento en el Congreso Nacional de Educación y señaló que se busca avanzar en la posibilidad de crear un nuevo CECAP en Bella Unión y promover una sede de la Universidad Nacional de Educación en Artigas.

### CECAP Artigas, una referencia en revinculación educativa

El Director nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, Gabriel Quirici, visitó el departamento de Artigas y destacó el trabajo que desarrolla el Centro Educativos de Capacitación, Arte y Producción (CECAP), al que definió como una institución histórica y de referencia por su tarea con adolescentes y jóvenes que, por diferentes motivos, no han podido completar sus estudios.  
Durante la recorrida, el jerarca valoró las propuestas educativas y los talleres que se llevan adelante para favorecer la revinculación de los estudiantes con el sistema educativo, así como las iniciativas vinculadas al deporte y la robótica.  
Quirici manifestó su reconocimiento a los equipos docentes y educadores que trabajan diariamente con los jóvenes, generando oportunidades para que puedan retomar sus trayectorias educativas y proyectar nuevas posibilidades de formación.

### Proyectan instalar un laboratorio tecnológico para 2027

Uno de los anuncios destacados de la visita fue la expectativa de concretar, durante el próximo año, la instalación de un laboratorio en el CECAP de Artigas.

La propuesta apunta a acercar herramientas tecnológicas y nuevas oportunidades de aprendizaje a jóvenes de sectores de menores recursos, fortaleciendo el acceso a la innovación y al conocimiento.  
El Director nacional vinculó esta iniciativa con la necesidad de garantizar que los avances tecnológicos lleguen también a quienes enfrentan mayores dificultades económicas.

En ese sentido, destacó el papel del Plan Ceibal, al que definió como una experiencia de referencia en América Latina, y sostuvo que sus herramientas deben continuar llegando a los sectores más vulnerables de la sociedad.  
Asimismo, resaltó el esfuerzo de los propios jóvenes y de sus educadores para retomar los estudios en UTU y en los liceos, señalando que estas experiencias de revinculación requieren acompañamiento y propuestas concretas.

### Artigas se destaca por su participación en el Congreso de Educación

Otro de los aspectos que Quirici quiso destacar fue el compromiso de la comunidad artiguense con el debate educativo nacional.

Según señaló, Artigas se encuentra entre los departamentos con mayor participación en las instancias preparatorias del Congreso Nacional de Educación, con alrededor de 500 personas que participaron en las asambleas desarrolladas en el territorio.  
El jerarca indicó que el departamento también se ubica entre los cinco con mayor cantidad de asambleas en relación con su población, un dato que, a su entender, demuestra el interés de la comunidad por participar en la construcción de propuestas educativas.

En diciembre se realizará el Congreso de Educación, instancia a la que concurrirán delegados de Artigas con los planteos y conclusiones surgidos del proceso de intercambio.  
Quirici explicó que durante su visita también buscaría escuchar a docentes, educadores, profesores y representantes de la Departamental de Educación, con el objetivo de conocer directamente las inquietudes y propuestas surgidas desde el territorio.

### La posibilidad de un nuevo CECAP en Bella Unión

La agenda del Director nacional también incluye una recorrida por la Intendencia de Artigas, donde se prevé abordar los acuerdos y convenios que permiten el funcionamiento de diferentes propuestas educativas, entre ellas el CECAP.  
En ese marco, Quirici expresó su interés en estudiar la posibilidad de instalar otro centro de estas características en Bella Unión.

Explicó que este tipo de iniciativas resultan especialmente importantes para los barrios y las comunidades que necesitan mayores oportunidades de inclusión educativa, capacitación y acompañamiento.  
La intención es continuar fortaleciendo la presencia territorial de los programas educativos y generar alternativas que respondan a las necesidades específicas de cada localidad.

### Artigas y el desafío de avanzar hacia una sede universitaria

Uno de los planteos de mayor alcance realizados por Quirici durante su visita estuvo relacionado con la posibilidad de que Artigas cuente con una sede de la futura Universidad Nacional de Educación.  
El director nacional consideró que el Instituto de Formación Docente de Artigas podría convertirse en un centro universitario, por lo que manifestó su interés en conocer la perspectiva de las autoridades locales y de la comunidad educativa sobre esta posibilidad.

También recordó que legisladores han planteado la necesidad de que la sede de la Universidad de la Educación se ubique en el interior del país.  
Para Quirici, el desarrollo de la educación terciaria y universitaria debe continuar ampliándose más allá de Montevideo, acompañando los cambios que se vienen produciendo en el sistema educativo nacional.  
En ese sentido, mencionó el crecimiento de la matrícula de formación docente, el aumento de estudiantes universitarios y la expansión de instituciones como la Universidad Tecnológica (UTEC).  
Asimismo, tomó como referencia el desarrollo del polo educativo terciario de Rivera y sostuvo que Artigas también merece avanzar en una propuesta universitaria propia, que beneficie a la capital departamental y al conjunto del departamento.

### Descentralización y más oportunidades para el norte del país

La visita de Gabriel Quirici dejó sobre la mesa una agenda de desafíos educativos para Artigas, que abarca desde el fortalecimiento de los espacios de revinculación hasta la incorporación de tecnología y la expansión de la educación terciaria.

El jerarca destacó la importancia de escuchar a las comunidades locales y reconoció que el interior viene adquiriendo un mayor protagonismo en las discusiones sobre el futuro de la educación uruguaya

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