“La etapa que lo define todo”: Educación Inicial

La Inspectora Nacional de Educación Inicial, Carmen Sesto, visitó Artigas para evaluar el trabajo desarrollado durante el año en los centros de primera infancia. Destacó el valor fundamental de esta etapa en el desarrollo humano, el rol del aprendizaje a través del juego y el compromiso de los equipos docentes del departamento. Su recorrido busca fortalecer los vínculos entre instituciones, familias y políticas pedagógicas nacionales.

Evaluación y mirada nacional en territorio

La Inspectora Carmen Sesto llegó una vez más a Artigas, en el marco de un recorrido que realiza por todo el país para evaluar el desempeño y las concreciones pedagógicas de la educación inicial. Explicó que la misión de estas visitas consiste en analizar cómo se han puesto en práctica en cada territorio las orientaciones brindadas desde la Inspección Nacional y la Inspección Técnica a lo largo del año lectivo.
Sesto subrayó que este proceso se desarrolla en consonancia con las políticas educativas vigentes y que permite observar los avances, adaptar estrategias y acompañar a los equipos docentes en la mejora continua. “Venimos a ver cómo esas orientaciones se concretaron en el territorio”, afirmó.

Educación Inicial: la base para toda la vida

La Inspectora enfatizó que esta etapa educativa es decisiva en el desarrollo de cada niño y niña. Es el momento en el que comienzan a relacionarse con su entorno, a construir valores, a reconocer sus capacidades y a descubrir el mundo desde el juego y la curiosidad.
“El niño debe aprender jugando, disfrutando de cada una de las cosas que hace”, expresó. También destacó la importancia del aprender haciendo, una premisa que se materializa a través de propuestas lúdicas y escenarios que impulsan a investigar, preguntar y formular hipótesis. En ese sentido, ciencia, creatividad y juego se combinan como motores del aprendizaje significativo.
Un cierre de año que acerca
a las familias
De cara al final del ciclo lectivo, Sesto señaló que las actividades de cierre tienen un rol clave, especialmente por el vínculo con las familias.
“En educación inicial, las familias y los docentes tienen que estar en un diálogo permanente”, expresó, señalando que la dimensión afectiva y emocional es esencial para un desarrollo integral.
Los cierres incluyen muestras de proyectos y actividades que reflejan lo trabajado durante el año. Además, se recopila todo en la memoria anual, un documento que permite evaluar las concreciones y planificar los desafíos del próximo año.

Cierre

La visita de Carmen Sesto reafirma el rol prioritario de la educación inicial en Uruguay. Desde el juego y la participación activa, la primera infancia se consolida como el punto de partida para una vida de aprendizajes, vínculos y oportunidades.